无忧论文网
当前位置: 无忧论文网 > 社科论文 > 英语论文 > 高中英语教学论文 > 高三英语教学中语篇教学探讨
点击提交论文指导需求
高薪诚聘老师
高三英语教学中语篇教学探讨
时间:2011-01-23 浏览次数:1256次 无忧论文网
点击这里在线咨询我
摘要:英语教学中,语篇教学有着不可忽视的作用。本文从高中英语教学中听力教学、语法教学、阅读教学和书面表达教学四大板块中来论述语篇教学的渗透,重点探讨如何培养学生听说读写综合能力,从而达到语言教学的语用的最终目的。

一、语篇教学的意义
高考一直就是教师教学的指挥棒,在这根指挥棒下,尽管教材、大纲一再地修改,许多英语教师还是遵循着传统教学模式,精讲词汇、词组和语法占据了英语课堂的大部分时间。随之也出现了此等模式下的一些奇怪的现象:许多学生在学了多年的英语并掌握了一定的词汇量后却不知如何表达自己的想法;无法将词汇与其意义联系起来;甚至有的学生拿到一篇没有一个生词的文章却看不懂文章的意思等等。这些怪异现象归根结底是学生在学习过程中没有将词汇、词组、句型、语法和语篇联系起来,而是支离破碎地理解语言的结果。
值得庆幸的是上海高考在不断改革中已经将指挥棒的方向扳了回来。纵观上海历年高考试题不难发现:不管是那个板块的试题都越来越注重对句子结构和语篇的篇章结构理解能力方面的考察。《2009年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册》在2008年将词汇放在语篇中考察的新题型之后又对旧的考纲进行了几大调整:
1.考试性质由“对学生创新精神与实践能力的培养”调整为“对学生语言综合运用能力的培养”。
2.2009年英语考纲在考试目标方面。语言基础知识主要测试考生在语境中运用语言基础知识的能力,要求学生能在具体语境中识别、理解和运用语言结构;能在具体语境中正确理解和运用词汇。
3.词汇大题的具体考察目标,由原来的“考察词汇知识及在语境中运用词汇的能力”,调整为“考察词汇知识及根据语篇意义和句子结构运用词汇的能力”。4.综合填空的具体考察目标由原来的“根据语篇意义和结构,正确使用词汇的能力”,调整成为“根据上下文,理解语篇意义的能力”。由这几大变化不难看出:高考的测试越来越侧重于考察学生对上下文语境的理解能力,越来越强调培养学生把握整个语篇含义和脉络的能力。
关于我们 | 老师招聘 | 版权声明 | 联系我们 | 付款方式 | 返回顶部 | 

COPYRIGHT ©2001 - 2013 51LUNWEN.NET. ALL RIGHTS RESERVED.
【免责声明】:本网站所提供的信息资源如有侵权、违规,请及时告知
无忧论文网提供毕业论文指导 硕士论文指导服务