无忧论文网
当前位置: 无忧论文网 > 社科论文 > 英语论文 > 高中英语教学论文 > 高中英语阅读教学与思维能力培养的探索和实践
点击提交论文指导需求
高薪诚聘老师
高中英语阅读教学与思维能力培养的探索和实践
时间:2011-01-23 浏览次数:1292次 无忧论文网
点击这里在线咨询我
[内容摘要]英语阅读教学具有大幅度提高学生理解能力的优越性。中学阶段的英语阅读,应该以培养学生的思维能力和阅读技能为目的。其训练方法是多样的,必须长期坚持。

阅读作为一种技能,与听、说技能相比,有其不同的特征。听、说技能属于表述技能,而阅读技能属于理解技能,与人的思维逻辑能力培养有着紧密的联系。英语阅读教学具有开发智力和培养思维能力的功能,尤其是对人的潜能开发有着极其重要的作用。
一、阅读教学的意义和任务
日本上智大学著名的语言学教授渡部先生,对语言学习的目的和意义曾经有过精辟的论述。他说:“外语教学的目的首先是培养学生的潜在能力,培养正确理解外语文章的能力。因为阅读理解和翻译会明显促进人的智力发展,在思维训练方面的作用甚至不低于学。”从渡部先生的话语之中我们可以悟出,外语教学,特别是阅读教学不能仅仅被看作为是一种技能教育,而是要从训练学生思维能力、促进智力发展、加强潜能培养、提高智商水平这一目的出发来看待阅读教学的过程,并要把它作为教学中必不可少的重要部分来进行。
从大多数中国人来说,学习外语的目的并非只是会说,或者以交流为目的,可能他们学好外语的用途更多的是在将来能广泛阅读外文资料,收集国外在各个领域中的信息。
在目前的中学英语教学中,我们主要是通过课文教学展开对学生听、说、读、写能力的培养,而阅读教学在课堂教学中所占比重不太大,况且,还未真正从阅读教学应该以开发学生的智力、发挥学生的潜能这一思维能力培养为主导的深度来考虑。尽管也有一部分老师在这一方面进行过积极的探索和努力,但尚未形成一种共识或一种要求。课堂上的阅读教学往往出现一种以完成数量为目标的泛泛而过的现象,从而忽略了智力培养的重要作用,浪费了教育资源。
英语课堂教学,常常是以课文教学为载体,对学生进行语言能力的培养。这是一种认知教育,主要是一个知识积累的过程。通过大量的知识信息与特征的传授使学生掌握诸如词汇、语法等正确的表达形式,并通过练习,巩固与强化对知识的掌握,从而达到能实际运用的目的。英语课文教学的目的除了要培养学生的基本技能外,还要培养学生分析语言现象和表现形式的能力,使他们具有观察语言现象的能力。
英语阅读教学在本质上与课文教学不同,虽然也要求读懂语篇,但是以形成语感,促进积极思维,进行联想、想象、判断、推导、概括、综合等逻辑能力训练与培养为目的。由于阅读材料丰富多样,各类形式一应俱全,就为思维能力的训练提供了充分拓展的空间。在人的潜能培养方面,阅读教学更能显示出大幅度提高学生理解能力的优越性。它不仅能使语言教学更有目的性,帮助学生开发利用大脑的潜能。活跃思维,提高逻辑分辨能力,而且还能把抽象的语言学习引入到一个兴趣浓厚的氛围之中。
关于我们 | 老师招聘 | 版权声明 | 联系我们 | 付款方式 | 返回顶部 | 

COPYRIGHT ©2001 - 2013 51LUNWEN.NET. ALL RIGHTS RESERVED.
【免责声明】:本网站所提供的信息资源如有侵权、违规,请及时告知
无忧论文网提供毕业论文指导 硕士论文指导服务