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让孩子在书香中成长——谈班级读书会的建设
时间:2013-09-16 浏览次数:1515次 无忧论文网
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(阅读对于孩子来说至关重要,甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。早在1980年12月,联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》就指出:“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业……一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”然而我们多数时间被锁住的图书馆大门,无不令人感到痛心。经常感动于俄罗斯人拿着书本排队买食物的情景,即使我们不用再为食物排队,我们还是会在等公交车时一拥而上;经常感动于英国人在壁炉前和床边给孩子念故事的情景,那时孩子感受到的岂止是身体的温暖;经常感动于美国老师拿着课外书和学生平等讨论的情景,那时的学生感受的是真正阅读的乐趣。无法想象,在学校里没有养成阅读习惯的学生,在社会上能主动地拿起书本。因此营造一个小小的班级图书馆,营造一片小小的阅读天地,成了我力所能及、迫切需要解决的问题。 一次非常偶然的机会,我在小学语文论坛中发现了解决问题的办法,看到网友红泥巴网站负责人阿甲介绍了王林博士(国内第一届儿童文学博士,目前正关注儿童课外阅读的研究与推广,对国外和中国台湾的儿童阅读情况有相当深入的研究,是儿童阅读方面的权威人士。)的组建班级读书会文章,当晚我就把他在网上所有的文章拷贝下来认真的阅读了一遍。于是我就在王林博士、阿甲的带领下:深呼吸一口,拱起手臂,大吼一声:“我也要举办班级读书会!”。就开始了筹建班级读书会工作,下面我来谈谈我两个学期以来筹建班级读书会的一些做法: 一.争取家长的支持 别小看一个小小的图书馆,要建设好是要花一定心思的,首先是要争取到家长的支持。所有家长都是想孩子学得多、学得好、学得法,只是很多家长不知如何进行阅读启蒙。往往一厢情愿地为孩子买许多学习的书,然后逼孩子去读,把孩子读书的兴趣都读丢了。因此,很有必要向家长说明班级图书馆建立的宗旨,请家长关注孩子现在所处的阅读阶段,请家长们大力支持图书馆的建设,图书馆能否拥有又好又多又合适的的书籍与家长的支持是分不开的,因为书的来源全靠学生从家里捐出、借出或集次购买,最终要跨越家长这一关。在家长会上,我给每位家长发了一张《给家长们的十点阅读建议》;向家长提出资源共享,充分利用各家的藏书,并且出资购买一些新书成立班级的图书馆。在购买图书的方面,我主要采取的是充分利用儿童阅读的专家们的建议,第一次我让红泥巴读书俱乐部给我们班推荐了120多本书,大部分是国内外的经典读物,阿甲还专门为这些书作了介绍。但由于资金的原因有很多的书不得不割舍。 二.建立借阅的制度 班级图书馆要发挥效用,一定要有管理,要建立简单而又可行的借阅制度。虽然是班级自己的图书,但也要让学生养成良好的借阅习惯。书是学生自己出钱买来的,每一本都要珍惜爱护好。 首先,对购买来的书进行编号入册,这样,哪本书同学们最爱看,都能统计到。每本书的封面上也贴上编号,按顺序摆放,方便借书登记。每学期都要尽量换一批新书。另外我充分进行资源共享,与其他班级建立合作关系,进行资源互换。让学生能够花最少的钱看最多的书。 第二,设立图书管理员进行轮值,每天整理一下图书角的藏书,检查借阅情况,对书籍多加护理。开始一段时间由我自己进行管理,经过时间后,我采取竞争上岗的方式,招聘了班级图书馆第一任管理人员包括馆长、副馆长共四人,在他们的管理下,班级图书馆井井有条,这样既可以培养孩子的责任心又可以提高孩子的管理能力。 第三,建立借阅登记表。开始我们采取简单记录一下借哪个编号的书。现在我们每人一张借书卡,记录阅读的字数;不定期地对爱阅读,常借书看,认真填写阅读记录单的同学给予表扬,在期末还可以奖励一本好书。目前正着手建立一种看书等级制度,来激励学生的读书热情。 三.开展班级读书会活动 要让孩子对阅读感兴趣,首先要让他们知道什么是阅读。孩子对文学的丰富内涵一无所知,当然不会有接触的渴望。我采用集体阅读的方法主要采用吉姆·崔利斯的大声为孩子读书和持续默读——SustainedSilentReading。首先我坚持有时间就为学生大声朗读课外书,两个学期来我主要为学生朗读了《窗边的小姑娘》、《女巫》、《小布头新奇遇记》、《小*唏哩呼噜》等书。现在让一些读得好的同学为大家大声读书,可以说效果非常不错。其次,我中午主要采用的是持续默读的方法。持续默读被认为是“大声为孩子读”的最佳伴侣。“自从开始持续默读,学生们表现出一些令人兴奋的良好的行为变化——比如说开始独立做出选择,自律,分享……还有扩大阅读兴趣。孩子们在午间阅读时,非常积极地挑选自己的读物,看得出来他们对持续默读很感兴趣,很渴望。孩子们似乎非常乐意像大人一样,很负责地挑选自己的读物。”在进行持续默读时,我时刻注意美国阅读专家马林·麦克瑞肯对我的提醒:1、孩子们独立阅读的时间必须限定在一个时间段内。在教室里,通常的选择是10或15分钟。2、每个学生应该选择自己读的书。在这个期间不允许更换。3、老师自己也要读,作为榜样。4、不需要学生提交任何汇报。也不要做任何记录。 四.享受读书的乐趣 在班的图书角里借书看,是能享受到在家阅读或到图书馆阅读所不同的快乐。一是方便,借书还书都不需要繁复的手续。在课余时间,同学们可以在图书角自由选择自己爱好的书籍,简单登记一下书号,就可自由地阅读,一时看不完还可以放在抽屉里,下节课后接着看,甚至可以带回家去看几天。还书时把书摆放回书角便可以了。二是能及时分享,在家看,只是自己一个看,在图书馆,只能静静的看,而在班上,同龄的孩子们边看书,边笑着,说着,感叹着,讨论着,争辩着都行。经常看到这样的画面:几个孩子围在一起,埋头看同一本书;有同学被一些段落的精彩描写打动了,情不自禁地朗读起来,其他同学慢慢围上去聆听……甚至有些学生在课堂上完成作业以后偷偷地在看书。三是便于老师关注和引导。同学在班的图书角借书,老师能在选书方面给予及时的鼓励和指导,能掌握全班同学的阅读情况,对当前学生阅读量和所爱的读物有所了解。 因为爱读书,我们班级读书会成为了北京红泥巴读书俱乐部的会员,通过由有儿童阅读专家、儿童文学作家、儿童专业媒体资深编辑等的专业工作者组成的读书团体的指导,孩子们能更快地认识那片广阔的美丽的童书世界。我们通过读书俱乐部的期刊介绍、通过访问红泥巴村网站,获得更多的阅读建议,更开拓视野。 另一拓展是我引导孩子由读到写,边读边写。激发了自己的创作欲望,写出了不少稚气童真的话句和日记。我们也将收集成册,出我们自己的作品集,应该这个暑假能够完成。 有句话说的好:“再怎么忙也要看书,再怎么穷也要买书,再怎么没交情也要送书。”我把这句话与我的孩子们共勉,也把它作为推动班级读书会的一个指引,希望有一天,大家都成为名符其实的读书人。我始终相信一句话:“爱看书的孩子,学习成绩不一定是最好的,但是他们肯定是最有前途的!” 参考书目: 1、《阅读建议》红泥巴期刊《泥巴书虫》2002年第9期。 2、徐冬梅:《打开书和打开孩子的心灵》 3、阿甲:《阅读杂议》 班级图书馆书目: 世界儿童文学经典与名著(大师级作品,以现当代居多,除莎士比亚戏剧故事集为改写作品外,均为原著。) I01123时代广场的蟋蟀[美]塞尔登 I01012长袜子皮皮[瑞]林格伦中国少年 I02166哈默林的花衣吹笛人[英]克里斯蒂娜等 I02180狼孩毛格力[英]吉卜林 I06097莎士比亚戏剧故事[英]兰姆姐弟浙江少儿 I06401汤姆.索耶历险记(精装本)[美]马克.吐温译林出版 I01091吉卜林儿童故事集[英]吉卜林译林出版 I01090宫泽贤治童话宫泽贤治译林出版 I04119吹小号的天鹅[美]怀特上海译文 I04120老鼠小少爷传奇[美]怀特上海译文 I04115假话国历险记天上掉下来的大蛋糕[意]罗大里上海译文 I04111铁路边的孩子们[英]内斯比特上海译文 I02095男孩彭罗德的烦恼——世界儿童文学丛书(美)布思.塔金顿人民文学 I06404木偶奇遇记——世界儿童文学丛书[意]卡洛·科洛迪 I02250爱的教育——世界儿童文学丛书阿米琪斯(意大利)人民文学 I02251爱丽斯漫游奇境——世界儿童文学丛书卡罗尔(英)人民文学 I02264吹牛大王历险记——世界儿童文学丛书拉斯伯人民文学 I02254莱辛寓言莱辛(德)人民文学 I02255快乐王子集——世界儿童文学丛书[英]王尔德人民文学 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一只名叫柴斯特的乡下蟋蟀,不小心跑到了纽约的时代广场,他与一只老鼠、一只猫和一个书摊老板的儿子交上了朋友,他的友谊慰藉了这位孤独的孩子。偶然发现的柴斯特的音乐天才,让这个故事充满了传奇色彩,时代广场的书摊上的小型音乐会和蟋蟀音乐家的悄然离去,为我们留下了无尽的遐思。友情,奋斗,成功,安宁,在人情淡薄的世界里涌动的一丝温情…… 真正优秀的儿童文学,能深深地打动孩子和成人,不信你读读《时代广场的蟋蟀》。这本书还有个译名是《蟋蟀奇遇记》。中国少年儿童出版社出版的这本书(在纽伯瑞获奖丛书系列中)有原版的插图,插图作者也是位大师级的画家,他还曾为E.B.怀特的《夏洛的网》插图。 长袜子皮皮,是一个真正的精灵,她应该也是个不会长大的孩子,力气很大,可以举起一匹马。她一个人住,但她并不孤独。皮皮大概是所有孩子的一个梦想,如果孩子们能组建一个自己的王国,皮皮肯定可以做国王。皮皮是林格伦讲给她七岁女儿的一系列故事,是她的处女作和成名作。 林格伦的童话世界里还有小飞人卡尔松、疯丫头马迪根、大侦探小卡莱、淘气包埃米尔、吵闹村的孩子们……如果把这些孩子们组合起来,会组成一支20世纪世界儿童文学领域的梦之队。 大概在20世纪世界儿童文学领域里,能与林格伦的地位相抗衡的,只有英国的罗尔德·达尔。《了不起的狐狸爸爸》《好心眼的巨人》《女巫》《玛蒂尔达》都是达尔的经典名篇。如果你正在发愁,想找最适合大声读给孩子听的书,那么遇到了达尔,你就实在是有福了!达尔出奇的幽默,而且惯用侦探小说的笔法,故事情节丝丝入扣,听了前面就忍不住要看后面。好吧,后面你可以让孩子们自己去看。《女巫》和《玛蒂尔达》是首选。特别值得一提的是,这几本书的译者也是以幽默见长的老翻译家任溶溶,双剑合璧,堪称绝配。 所有的孩子都会长大,只有一个例外,那就是彼德·潘。彼德·潘的永无岛是孩子们的乌托邦。这是个在英语世界的已经具有象征意义的经典,是以后许多故事的故事之源。 E.B.怀特是美国人最骄傲的童话大师,他的《夏洛的网》至今仍然是美国儿童文学常销书排行榜的首位。很可惜,我无法找到它正式出版的中文版。有一个译本是1979年康馨译本;有一个译本是一位网上的朋友肖毛译的,也不错。怀特在中年以前主要为成年人写作,他是一位散文大师,文笔非常优美。他只写过三部比较长的童话,除了前面那部外,就是《吹小号的天鹅》《老鼠小少爷传奇》(又译《精灵鼠小弟》)。这两本书的译者也是任溶溶。 任溶溶先生是我非常佩服的儿童文学作家兼翻译家,“任溶溶译”可以说是中国儿童文学出版界的一块响当当的品牌。文笔自然,亲近,幽默,感人,选材精致,是这个品牌的特点。除了上面介绍的几本书外,这个书目中有不少书也是他翻译的:《铁路边的孩子》《木偶奇遇记》《随风而来的玛丽阿姨》《玛丽·波平斯阿姨回来了》《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》。 100年前内斯比特真正划时代的作品是她的幻想小说,写实的《铁路边的孩子》反而对于她是个“另类”。这本书里的故事与她自己的生活经历有关,也相当感人。故事的主题可以用“穷人的孩子早当家”来概括,但并不那么简单,故事并不特别突出家境的困难,而是突出孩子们在这种境遇下的团结和乐观。整列火车的人向孩子们挥舞手帕的那一幕,深深印在每个读者的脑海里。 玛丽阿姨是另外一种精灵,她不是孩子,而是一个能听懂孩子心灵语言的大人。她随风而来、又随风而逝,她的一切都很神秘,但她是孩子们最好的看护人和玩伴。难怪她随风而去后,孩子们都在苦苦地哀求:快回来吧,玛丽阿姨。于是她又回来了,就好像从来没有离去过一样,神奇的故事一件件发生,孩子们不愿意说出来,大人们也不知道。 我这里推荐的作品都是原著,我最无法容忍连儿童文学作品都要缩写和改写,这些作品的原著本来就是给孩子看的,改写后难道给大人看?不过《莎士比亚戏剧故事集》是一个例外,兰姆姐弟的改写本是世界公认的非常优秀的少年改写本,特别是孩子直接读莎士比亚确实有些困难。 《男孩彭罗德的烦恼》被誉为“《汤姆·索亚历险记》第二”,确实堪当此美誉。不过汤姆·索亚实际上某种程度上已经成为了美国中产阶级的一种伦理理想的化身,而彭罗德以孩子的眼光对教育的嘲讽意味更浓厚些。孩子们不会理会这些,他们爱足了汤姆的恶作剧,彭罗德也是个真正的恶作剧高手,他们是一对好兄弟。 《当世界年纪还小的时候》是前几年才获奖的一部奇特的儿童文学作品,它像一本故事集,又像一部哲理寓言集,又像……,很难说清楚。反正,你站着看,倒立着看,横着看,侧卧着看,坐着看,趴着看,四脚朝天地看,都会发现这是本棒极了的书。总之,这是一部任何一位为孩子们进行创作的人都会梦寐以求想创作出来的作品。正是由于这样的原因,这类书到目前为止只有这一本。台湾的大人和孩子爱煞了这本书,华夏出版社因为把这本书的中文译本的版权卖到台湾,结果名噪一时。传说这本书在台湾卖了一百万册,我很难相信。 这本书不但适合朗读,不少篇章还适合背诵。我自己就会背好几篇,我喜欢背给孩子们听。 日本人虽然很不招人喜欢,但我们千万不要因此而拒绝了日本人的好东西。安房直子的《风的旱冰鞋》是一系列非常优美的童话汇集而成的,这位远离尘嚣寂寞耕耘的作家,能给孩子们一片十分洁净的幻想世界。齐藤洋的《谢米尔与小潜水艇》是一部想像力非常奇特的长篇小说,谢米尔是一只猫,他与小潜水艇在患难中成为好朋友,他们携手制止了一场世界大战,真亏得齐藤洋能想出来! 《窗边的小姑娘》是整个红泥巴村的至爱。它记录了那么美好的一间学校和那么美好的一段校园生活,无论是孩子、家长还是老师,都会从这个了不起的纪实小说中获得深深的感动和启发。我特别推荐老师和家长们读。 本部分的其他作品大多数是传统的经典。我就不罗嗦了。其中的《哈默林的花衣吹笛人》其实是三种诗与诗集的合集,我这里重点推荐斯蒂文森的《一个孩子的诗园》。这个译本很难得,是老翻译家屠岸的手笔,翻译维多利亚时代的童诗,也是老先生毕生最得意的快事。)
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