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行动研究:中小学“科研兴校”窥探
时间:2013-01-29 浏览次数:1066次 无忧论文网
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【中文题名】 行动研究:中小学“科研兴校”窥探 【英文题名】 Activity Research: Junior High School "Research Develops the School" Investigate 【中文摘要】 科研兴校是实施素质教育,全面提高学生素质的必然选择。由应试教育向素质教育转轨,给中小学教育带来许多新情况、新问题,迫切需要一大批科研型教师,这就是要求现有的教师转变观念、培养科研素养、主动地适应这一形势的需要。教育科研是教育发展的第一生产力,关系到学校的振兴与发展。本课题立足于教育第一线,选择了两所不同类型的学校,运用行动研究的方法,在理念和行动上,找寻“科研兴校”的一般性规律。通过研究深深感到,牢固树立科研兴教、科研兴校思想,用科研促进教育教学改革的进程和质量的提高。提高科研层次,立足科研应用,学校形 【英文摘要】 Educating the science research develops the school is an inevitable choice to puts character into practice educate, increases completely student’s character. From at the request of try the education direction character education turns , bringing the primary and junior high school education many new lessons, new problem, need urgently a large quantity science studies the type the teacher, this is the current teacher changes the idea and educates science studies the cultivated manners and adapt to the dema 【中文关键词】 教育科研. 行动研究. 科研素养. 科研兴校. 【英文关键词】 Educate the science research. The activity studies. Science research cultivated manners. The science research develops the school. 【作者】 李斌. 【导师】 漆书青. 【论文级别】 硕士 【学科专业名称】 教育管理 【学位授予单位】 江西师范大学. 【论文提交日期】 2003-10-01 行动研究:中小学“科研兴校”窥探 中文摘要 004-005 英文摘要 005-6 序言 6-9 第1章 问题的提出 9-13 1.1 、 时代呼唤教育改革 9-10 1.2 、 教育呼唤科研型教师 10-11 1.3 、 中小学教师科研的优势 11-12 1.4 、 中小学科研整体水平不容乐观 12-13 第2章 中小学科研与行动研究 13-24 2.1 、 中小学教育科研 13-16 2.1.1 、 教育科研 13-15 2.1.2 、 中小学教育科研 15-16 2.2 、 行动研究的概述 16-22 2.2.1 、 行动研究的起源 16-18 2.2.2 、 行动研究的特点 18-19 2.2.3 、 行动研究的类型 19-22 2.3 、 相关概念辨析 22-24 2.3.1 、 “教学”与“中小学科研” 22-22 2.3.2 、 “教研”与“中小学科研” 22-23 2.3.3 、 “教育实验”与“行动研究” 23-31 第3章 科研兴校的理论探讨 24-31 3.1 、 中小学科研现状与变革 24-25 3.2 、 产生的背景 25-27 3.3 、 科研兴校的内涵 27-30 3.4 、 科研兴校的模式 30-31 第4章 中小学“科研兴校”的实践研究 31-45 4.1 、 个案研究 31-40 4.1.1 、 研究动因 31-32 4.1.2 、 研究目的 32-32 4.1.3 、 理论依据 32-34 4.1.4 、 研究概况 34-37 4.1.5 、 启示 37-51 4.2 、 中小学“科研兴校”研究的思考 40-47 第五章 结语 45-046 参考文献 046-47 附录 47-51 教师科研兴趣、态度问卷调查表 47-48 中小学“科研兴校”管理条例 48-51 青年教师培养方案 51-57
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